为深入贯彻落实国家“沃土计划”，补齐地方科普教育短板，推动高校优质学科资源下沉乡土，2026年7月9日至15日，学院“三下乡”实践团赴重庆市巫溪县先锋小学，开展“地理启蒙润乡土，科学梦想筑童年”地理科普公益夏令营活动，为校内50余名留守儿童和随迁子女量身打造沉浸式、探究式地理科学启蒙课堂。

探究式教学：精准施教，筑牢科学创新根基

本次夏令营紧扣地方儿童认知规律与成长需求，秉持“源于生活、扎根乡土、学以致用”的教学理念，以大单元探究式科学启蒙为核心，围绕水资源探究、校园测绘实践、乡土人居地理、天文地理科普、气象实景研学五大模块构建系统化课程体系，全程贯穿科学思维与创新能力培育。

课堂打破传统理论授课局限，将抽象地理原理转化为可实操、可观察、可感悟的实践体验。通过水质检测、净水过滤实验解密水循环科学规律；依托校园实地测绘培育学生空间认知与实操能力；结合地域饮食、民居差异解读“一方水土养一方人”的人地关系；借助星空投影演示探索四季轮转、星空变换的宇宙奥秘。课程深度贴合巫溪山地、多雨、多雾的地貌气候特征，将抽象地理知识转化为可观察、可操作、可探究的生活实景，有效填补留守、随迁儿童科学实践课程的空白。收官当日，志愿者带领小朋友们走进巫溪县气象局，观摩气象会商工作流程、观察监测设备运行过程，以校外实景研学补齐课堂教学的短板，构建起“校内实验+校外研学”的完整科普育人闭环。

巫溪县先锋小学学生进行水果电池实验

巫溪县先锋小学学生进行酸碱指示探究实验

浸润式思政：铸魂育人，厚植创新精神底色

将科学家精神沉浸式融入科普教学，是本次夏令营培育创新品格的鲜明育人亮点。依托袁道先科学家精神教育基地优质资源，实践团打造“一课融一故事、一研育一精神”的沉浸式思政科普教育，将院士科研事迹与各单元课程深度绑定、有机融合。

在“水的旅行”课堂中，讲述袁道先院士扎根西南岩溶山区、攻坚克难为民找水的初心担当；在测绘实践课堂，弘扬地质人“用脚步丈量大地”的求实作风；在出行探究中，梳理院士深耕山野、潜心治学、走上国际学术舞台的奋斗历程。让科学家精神跳出书本，变为可感知、可学习、可传承的精神力量，在留守、随迁儿童心中埋下崇尚科学、勇于创新、科研报国的种子，为地方创新人才培育厚植精神底色，为缺少父母长期陪伴的孩子注入精神力量。

西南大学地理科学学院志愿者进行袁道先故事宣讲

双向式育人：协同赋能，共筑校地创新平台

本次“三下乡”科普夏令营是学院落实“沃土计划”、校地协同育人的生动实践，构建起高校赋能乡土、实践淬炼青年的双向育人体系，实现地方学子与大学生志愿者的双向成长、双向受益。对地方基础教育而言，高校优质科普资源的共享弥补了基层地理科学教育短板，激发了孩子们对自然科学的好奇心与探索欲，推动城乡教育均衡发展；对青年志愿者而言，从课程设计、课堂讲授到校地对接，全流程的实践锻炼，让专业知识走出课本、落地乡土，在知行合一中锤炼服务能力、厚植奉献精神，切实践行了“受教育、长才干、作贡献”的“三下乡”宗旨。

西南大学地理科学学院实践团给小朋友们颁奖并合影

长效式共建：持续深耕，健全育人帮扶体系

此次地理科普公益夏令营，是西南大学地理科学学院发挥学科优势服务地方教育、传承科学家精神、助力地方创新人才培养的具体举措。未来，学院将持续以“沃土计划”为抓手，深化校地常态化共建合作，稳步推进优质科普资源下沉地方，充分发挥地理学专业育人优势，以持续的科普赋能、精准的教育助力，为地方教育高质量发展注入青春动能与学科力量。

西南大学地理科学学院实践团在巫溪县先锋小学合影

供稿：谭超

供图：权泽洋 陈思锦

审核：陈锦辉 王莹 易璐 刘正桃