一方水土养一方风物，一寸地理育一方生活。饮食习惯的地理差异从何而来？各地的居民建筑为何各具特色？带着贴近生活的地理疑问，2026年7月12日，西南大学地理科学学院“地理启蒙润乡土，科学梦想筑童年”地理科普公益夏令营在巫溪县先锋小学开启第三天的课程。当天课程聚焦“衣食住行的科学”，围绕饮食与住宅两大主题开展探究式教学，引导同学们带着生活疑问走进实验，读懂地理环境如何潜移默化塑造人们的日常。

一张味觉地图里的乡土中国

“我家里饭菜比较清淡”“我们顿顿都有辣椒”，课程伊始，志愿者结合全国区域地理特征讲解饮食差异背后的底层逻辑：四川盆地潮湿嗜辣以祛湿、北方寒冷偏咸以补充盐分、南方炎热喜清淡以消暑。结合巫溪山地潮湿多雾的环境，实践团讲解当地马铃薯生长的有利自然条件，并结合各地特色物产展开交流互动。

志愿者讲解食物板块内容

理论讲解结束后，两组趣味科学实验依次开展。淀粉检测实验中，学生在土豆、苹果切面上滴加碘酒，清晰观察到土豆切面迅速呈现蓝黑色、苹果显色微弱的对比现象。水果电池实验中，同学们亲自动手组装电路，将铜片与锌片插入马铃薯，连接导线与LED灯成功点亮，在动手操作中理解水分、有机酸含量充足的果蔬都可以充当简易电源。

同学们进行淀粉检测与水果电池实验

张弛有度，寓教于乐

课堂间隙，志愿者们穿插组织多个趣味互动小游戏。“看字说颜色”、“记忆力大挑战”、“猜猜我在哪”等室内抢答游戏轮番上演，室外丢球游戏兼具趣味性与专注力考验，有效缓解连续实验带来的疲惫，让同学们劳逸结合，以饱满状态投入后续学习。

同学们进行互动小游戏

一座扑克牌“建筑”的诞生

当日下午，课程聚焦住宅地理主题展开探究。志愿者以陕北窑洞、云南竹楼、福建土楼、北方四合院等全国特色民居图片为切入点，带领孩子们领略各地建筑风貌的独特魅力。通过启发式提问引导学生自主思考民居设计的底层逻辑，逐一解读黄土高原窑洞依土而建、云贵竹楼架空防潮、各地民居就地取材的设计巧思，让孩子们深刻明白，民居建筑无统一范式，因地制宜、适配本地地形气候，是古人传承至今的人居智慧。

志愿者讲解住宅板块内容

随后开展纸牌搭建挑战，要求同学们用扑克牌搭建稳固且高度尽可能高的“建筑”。没有固定图纸约束，各组充分发挥创意自主设计。搭建过程中模型屡次倒塌，但同学们不断调整结构反复尝试。完成搭建后，大家通过轻晃桌面模拟地震、吹气模拟大风开展抗震抗风测试。对比试验直观展现出：底座轻薄、衔接松散、结构失衡的模型极易损毁，而底座扎实、节点加固、布局对称的建筑稳定性更强。学生在一次次搭建、坍塌、重建中，直观掌握建筑稳固的核心原理。

同学们进行搭高实验

传承科学家精神，少年亦当心怀山海

课程尾声，科普宣讲组循着袁道先院士的成长过程，从童年境遇、求学之路、职业选择多维度讲述他从乱世少年成长为国家脊梁的人生故事。炮火中逃难、防空洞里读书、温泉边朗读英语，艰苦环境从未磨灭他的求知热忱，反而磨砺出坚韧品格与报国初心。“永远保持一颗好奇心”，少年时埋下的探索种子，支撑他一生深耕岩溶地质领域，以身许国、向大地求索。生动的事迹激励在场学子：平凡少年，亦可心怀星辰；生逢时代，当以所学报国。

袁道先宣讲互动

从舌尖上的乡土奥秘，到屋檐建筑的地理智慧，第三天的课程以实验实操、手工搭建、榜样宣讲的多元形式融合地理知识，让抽象的地理科学变得可看、可学、可感。后续夏令营将继续围绕“行”的主题展开探究，带领同学们发掘藏在生活各处的地理奥秘。

供稿：谭超

供图：权泽洋 陈思锦

审核：陈锦辉 王莹 易璐 刘正桃