为深化未来地理教育者的专业素养与前瞻性视野，培养能够引领地理教育改革、传承与创新地理知识的时代先锋，帮助师范生深入理解中国地理高考的发展脉络与演进趋势，12月12日上午，西南大学地理科学学院特邀教育部教育考试院三级研究员张亚南老师，为同学们带来了主题为“中国地理高考的道路”的专题讲座。

张亚南研究员发言

讲座中，张亚南向同学们深入阐释中国地理高考发展的四个重要阶段。第一阶段是起步低、变化多、终结快的初期阶段；第二阶段是复始、萌生并逐步发展学科能力考核的时期；第三阶段是涵盖恢复、改革与发展的推进阶段；第四阶段则是深化改革、迈向评价体系完善的新时期。她详细介绍了各阶段地理高考的考试题型与分值设置，紧密结合当时的国情背景，以生动且清晰的方式勾勒出中国地理高考发展的脉络，使同学们对其有了直观且全面的认知。

张亚南研究员讲解中国地理高考发展历程

面对新一轮基础教育改革浪潮，张亚南指出，地理教育教学工作应立足“一核、四层、四翼”的高考评价理论框架，注重教育的基础性、综合性、应用性和创新性。她强调，高考改革永远在路上，同学们应在未来的教育教学工作中大胆创新、积极探索。

讲座最后，同学们踊跃提问交流。张亚南在答疑过程中着重指出，地理学的价值绝非局限于表层的词汇表述，其核心应深植于世界的内在本真与客观真理。一场优质的考试，应当充分尊重学生，让学生在考试过程中收获切实的成就感，并准确反映出考生之间的水平差异。在建构评价体系时，必须秉持多元化理念，尊重考生丰富多样的思维路径与模式，切不可仅凭单一标准来评判学生的能力素养。

本次讲座增强了师范生对中国地理高考的认识，提升了同学们的学科素养，为大家今后从事地理教育教学工作指明了方向。相信本次“中国地理高考的道路”讲座带来的宝贵经验，将成为同学们在师范生成长道路上的重要助力，让他们在未来地理教育教学的舞台上绽放绚丽光彩！

撰稿：洪馨悦

供图：张彤 林少晶

审核：林少晶 禹露 王勇